又(yòu)是(shì)一(yī)年(nián)開(kāi)學季，校(xià ×o)本課程再次推上(shàng)日(rì)程。β•δ±中國(guó)海(hǎi)洋大(dà)學₹∏λ₽繼續教育學院法意西(xī)語中心&德語中心作(zuò)為(w 'èi)國(guó)內(nèi)小(xiǎo)語種特色國(guó)際教育的(de)開(± ↑¥kāi)拓者，今年(nián)在青島二中、青島實驗高(gāo)級中學、青島十九中、青©★島二十三中的(de)法語、西(xī)班牙語、意大γ$(dà)利語、德語、日(rì)語和(hé)韓語的(de)校(xiào)本課程再次≠♥←♠進入新的(de)裡(lǐ)程。

國(guó)家(jiā)課程校(xiào)本化(huà)，是(sh♣"✔ì)在國(guó)家(jiā)教育政策指引下(x™≤γià)，學校(xiào)進行(xíng)校(xiào)本課程的(de)整合性和(hé)補充性∑★開(kāi)發；是(shì)學校(xiào)根據實際情況創造性地(dì)執行(xíng)國>πδ(guó)家(jiā)課程, 反映課程實施的(de©Ω‍)調試取向和(hé)創生(shēng)取'☆♥♠向。充分(fēn)配合國(guó)家(jiā)對(duì)于小(xi‌€‍ǎo)語種人(rén)材的(de)發展需求，根據各個§ε (gè)學校(xiào)的(de)教學特色，今年(nián)的∏•(de)小(xiǎo)語種語言校(xiào)本課程設計(¶₩σ jì)，中心充分(fēn)考慮到(dào)弘揚中國(guó)傳統φδ文(wén)化(huà)，激發學生(shēng)愛(↕↕>ài)國(guó)理(lǐ)念，通(tōng)過學習(xí)不(bù)同語言以及中國(guó)±§與其它國(guó)家(jiā)的(de)文(wén)化(huà)差異，除了±♣(le)讓學生(shēng)們具備國(guó)際視(s→©★hì)野、通(tōng)曉國(guó)際規π×≈則、更能(néng)夠以積極、正面的(de)形象為(wèi)宣傳祖國(guó)的 ε(de)文(wén)化(huà)理(lǐ)念做(zuò)好(hǎo)準備。同時γ≈(shí)，結合學生(shēng)在高(gāo)中階段的(∞®★de)曆史、地(dì)理(lǐ)、政治、語文(wén)等知(zhī)識元©φ™♠素，借助豐富多(duō)彩的(de)語言文(wén)化(huà)教學方式，讓學生(shēng)在☆φ課程中能(néng)夠充分(fēn)感受到(dào)學習(xí)不(bù)同語言的(deε §≥)趣味和(hé)重大(dà)意義。

下(xià)面，讓我們一(yī)起進入學校(xiào)的ε✔&↕(de)小(xiǎo)語種特色課程，感受學生(shēng)們活躍的(de)課堂氛圍吧(₽€ba)。

青島二中

青島實驗高(gāo)級中學

青島十九中

青島二十三中

基于核心素養背景下(xià)的(de)國(guó©‌π )家(jiā)課程校(xiào)本化(huà)需求，各學校(xià≈≠δ¶o)根據自(zì)身(shēn)的(de)地(dì)域、文(wén✘★←♥)化(huà)、資源、特色校(xiào)本化(h←€<uà)地(dì)實施國(guó)家(jiā)課程。作(zuò)為(wè$↕i)專業(yè)的(de)小(xiǎo)語種語言中心，我們能(néng)夠做(zu∞♠♦ò)的(de)就(jiù)是(shì)配合λ>©學校(xiào)的(de)發展需求，提供最優秀的(de)語言和(hé)文(wén)化(hu♠φ©‍à)教育資源，與學生(shēng)們共同成長(cháng)！